Una montagna è come l'istruzione: quanto più alta l'ascesa, tanto più esteso il panorama. Christiaan

  Frankfurter Schule    Die Frankfurter Schule war eine bedeutende intellektuelle Bewegung, die in den 1920er Jahren in Deutschland entstand und bis in die 1960er Jahre hinein wirkte. Sie entwickelte sich aus dem Institut für Sozialforschung an der Universität Frankfurt und umfasste eine Gruppe von Denkern, Philosophen und Sozialwissenschaftlern. Die Frankfurter Schule legte einen starken Fokus auf die kritische Theorie, die Gesellschaftsanalyse und die soziale Kritik. Ihre Mitglieder waren stark von Karl Marx und seiner Kritik am Kapitalismus beeinflusst, aber sie erweiterten seine Ideen und entwickelten neue Ansätze. Zu den prominenten Vertretern der Frankfurter Schule zählten Theodor W. Adorno, Max Horkheimer, Herbert Marcuse, Walter Benjamin und Jürgen Habermas. Diese Denker betonten die Rolle der Kulturindustrie und der Massenmedien bei der Aufrechterhaltung der herrschenden sozialen Ordnung und der Manipulation der Massen. Sie untersuchten auch die Rolle der Rationalität und der

 Marcuse e Benjamin  Herbert Marcuse è un autore legato alla Scuola di Francoforte che si concentra sulla denuncia delle contraddizioni presenti nella società contemporanea. In "Eros e civiltà", Marcuse sintetizza le teorie di Freud e Marx, affermando che la civiltà si è sviluppata attraverso la frustrazione delle passioni e degli istinti umani. Tuttavia, a differenza di Freud, Marcuse sostiene che nella società industriale contemporanea vi sia un'eccessiva repressione dell'individuo, dovuta al sistema economico capitalistico. Marcuse critica la manipolazione e l'integrazione sociale forzata dell'individuo, che lo riduce a un "essere-per-la-produzione". Nella società capitalistica, l'uomo è sottomesso al principio della prestazione e del lavoro, mentre il piacere e il godimento insieme agli altri sono trascurati. Questa inversione dei valori ha portato alla riduzione della sessualità a un mero fatto procreativo, privandola della sua naturale dime

Horkheimer e Adorno  La Scuola di Francoforte è un movimento di pensiero che si è sviluppato presso l'Istituto per la ricerca sociale di Francoforte sul Meno, in Germania, fondato nel 1922. Tra i principali esponenti della Scuola vi sono Max Horkheimer e Theodor Adorno. Horkheimer, dopo aver assunto la direzione dell'Istituto nel 1931, ha contribuito a definire la concezione dialettica della società che caratterizza la Scuola di Francoforte. Questa concezione implica una critica al metodo scientifico delle scienze naturali o positive, che tendono a classificare i fenomeni e a ricondurli sotto leggi generali, fornendo un'immagine statica della realtà sociale. Secondo Horkheimer, la realtà sociale contemporanea presenta contraddizioni gravi e irriducibili che non possono essere conciliate in una sintesi semplicistica. Egli sostiene che la scienza e la tecnica, sebbene siano considerate indispensabili per lo sviluppo economico e sociale, sono anche forme di dominio. La scienza

 Weber  Il concetto di "disincantamento del mondo" è un concetto chiave nel pensiero di Max Weber. Weber sosteneva che nella società moderna, la razionalità e il progresso scientifico hanno portato a una perdita di significato e valore nel mondo. Prima dell'età moderna, le persone attribuivano spesso un significato magico o religioso agli eventi e alle cose che accadevano intorno a loro. Tuttavia, con l'avanzamento della scienza e della razionalità, queste credenze e interpretazioni magiche sono state smantellate.   Secondo Weber, il disincantamento del mondo ha portato a una mentalità sempre più orientata verso il calcolo razionale e l'efficienza. Le persone hanno iniziato a vedere il mondo come un sistema impersonale e meccanico, in cui gli eventi sono determinati da cause e leggi oggettive. Questa mentalità razionalizzante ha influenzato molti aspetti della società moderna, compresi il capitalismo, la burocrazia e la politica.  Il disincantamento del mondo ha a

Bergson e l'essenza del tempo  Henri Bergson (1859-1941) è stato un importante filosofo francese il cui pensiero ha influenzato significativamente la psicologia, la biologia, l'arte, la letteratura e la teologia, nonostante le sue opere fossero condizionate dal Positivismo. Una delle sue principali teorie riguarda il concetto di tempo. Bergson sosteneva che la scienza non fosse in grado di cogliere la vera natura del tempo, poiché tendeva a semplificarlo e immobilizzarlo attraverso processi logici e calcoli, perdendo così la continuità e il movimento reale della vita. Secondo Bergson, era necessaria un'intelligenza intuitiva capace di cogliere la dinamica del reale "dall'interno". Bergson distingueva due tipi di tempo: il tempo della scienza e il tempo della coscienza. Il tempo della scienza era considerato privo di durata, una successione misurabile e omogenea di istanti su una linea retta. D'altro canto, il tempo della coscienza era concepito come un flu

 Freud e la psicoanalisi  Sigmund Freud nacque a Freiberg nel 1856, una cittadina della Moravia austriaca, da genitori di origine ebraica. Egli fu un neurologo, psicoanalista e filosofo austriaco, nonché il fondatore della psicoanalisi, la corrente teorica e pratica più famosa della psicologia.  psicoanalisi rappresenta la terza grande rivoluzione occidentale nel campo delle scienze umane, avvenuta nel XX secolo, dopo la rivoluzione copernicana e quella darwiniana (che sconvolsero le concezioni dell'uomo riguardo al suo posto nell'universo e all'origine delle specie).  Freud ha completamente trasformato l'immagine del sé, della coscienza e della personalità umana, rivelando l'esistenza di una parte oscura e inaccessibile della mente: l'inconscio. L'inconscio è la parte della psiche umana in cui risiedono ricordi, desideri e impulsi che sfuggono alla consapevolezza del soggetto.                                                         Il caso di Anna O